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《上课提问被造谣魅男后，我教全班什么叫诽谤罪》精彩章节试读

“不要再打电话来。”

她这次倒是聪明，

知道通话无法留下录音证据，

所以特意打电话过来骂我。

我挂断了电话。

几分钟后，简小裳才在群里露头。

和刚才的嚣张截然不同，她先是发了一个流泪小猫的表情包。

接着是一段段文字：

【徐老师，对不起……我知道错了。】

【我那天情绪太崩溃了，我一直在看精神科，确诊了抑郁症和焦虑症，还有成人ADHD和解离性障碍……有时候情绪上头，我自己都不知道自己做了什么，说了什么。】

【那些话如果真的是我发的，那一定是我病情发作时不受控制写下的。希望您能原谅一个病人的无心之过。】

我几乎气笑了。

解离性障碍。

这是暗示自己有多重人格了。

她这一招，看似道了歉，其实是把球踢回给我。

如果我再追究，就是我这个老师不近人情，苛责一个病人。

由班长带头，群里开始排着队发“抱抱”的表情包。

我深吸一口气。

算了。

我没再说什么。

我打算再观察一下她的状态，

毕竟，如果她真的生病，我不想太苛刻。

只是没想到，第二天，同学们就又集体给了我一个大礼。

我刚走进教室，就察觉到了气氛的异样。

我没多想，只是打开课件，开始讲课。

第3章

“上节课我们讲了公司设立的条件，今天继续说公司人格的独立性。”

“哪位同学可以谈谈自己的理解？”

我看向第一排，“王茜。”

她站起来，直直看着我，拒绝发言。我等了两秒。

她还是沉默。

我又点了第二个名字：“那张凯，你来说。”

他也站起来，目光闪躲。

空气安静得能听见投影仪的嗡鸣声。

没有一个人开口。

我顿时明白了。

集体沉默，非暴力不合作。

她们在用这种消极的方式，来声援简小裳，对抗我。

我笑了笑：“怎么？今天全班集体哑巴了？”

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